Posted on 07/09/201907/09/2019 by atitayaporn ผลการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) Post navigationPrevious post: การวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะต้นแบบโรงเรียนไร้พุงNext post: ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
